El procesamiento visual sensorial se relaciona con la agudeza visual, es decir, la capacidad para determinar la ausencia o la presencia de luz, los cambios en el contraste (frecuencia espacial y sensibilidad al contraste), si se presenta uno o más estímulos en el campo visual (discriminación de dos puntos) y la capacidad de detectar un objeto que varía en tamaño (resolución del objeto). La falta
Descripción del Servicio
El niño con dificultades visuales necesita una guía en el camino del aprendizaje. Con una temprana estimulación de los procesos de aprendizaje visuales se puede conseguir esta meta y evitar que su deficiencia visual lo pueda conducir a alteraciones en su personalidad, porque la discapacidad visual también es multifuncional. Con la temprana estimulación de la viso-motricidad varía también la capacidad de pensar y con ello la oportunidad de tratar con las personas. Así se facilita la conducta social y la capacidad para afirmarse en grupo.
Profesionales
Est. Leticia Mantinian
